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Le Mali dès son accession à l’indépendance a procédé en 1962 à une reforme de son système éducatif.

L’un des objectifs essentiels de cette reforme pour le supérieur était le suivant : doter le jeune Etat en cadres de qualité, en nombre suffisant et à moindre coût. C’est pourquoi, au niveau du supérieur, les grandes écoles couvrant l’ensemble des secteurs socio-économiques du pays ont été créées.

Après la réalisation des objectifs prioritaires, la reforme de 1962 avant déjà prévu la création d’une Université.

Ces grandes Ecoles ont pleinement accompli leurs missions, en assurant la formation de cadres de haut niveau non seulement pour le Mali, mais aussi pour plusieurs autres pays de la sous-région.

Mais déjà vers les années 1980, ces établissements connaissaient une crise chronique caractérisée par un dysfonctionnement avec des effectifs pléthoriques, des infrastructures et matériel didactique insuffisant et vétustes. C’est ainsi qu’après plusieurs forums sur l’éducation dont les Etats généraux en 1989, le débat national en 1991, les concertations régionales en 1994, le Mali a tenté d’adapter son système éducatif aux options politiques, économiques et culturelles du moment.

Tout les intervenants du système éducatif ont établi le constat d’une crise chronique dont notamment le déphasage profond entre les réalités de l’éducation et les besoins sociaux, l’inadéquation entre la formation et le marché du travail en profonde mutation, la très grande centralisation du système éducatif tant au niveau des structures qu’à celui des ressources et des infrastructures.

Dès lors, nos établissements d’enseignement supérieur avaient cessé de fonctionner comme des grandes écoles et s’étaient transformés en véritables facultés sans pour autant avoir le statut.

En 1986, l’Université du Mali a été créée par la loi N°86-12/AN-RM du 08 mars 1986. Mais cette université de type décentralisé, malgré le caractère intéressant de sa déconcentration n’a eu l’adhésion ni des enseignants, ni des partenaires au développement.

C’est ainsi qu’en 1993, une mission universitaire mise en place par le département chargé de l’enseignement supérieur avec la collaboration d’une équipe pluridisciplinaire, a élaboré les projets de textes et les programmes de l’Université.

En 1994, une autre mission composée d’experts maliens et étrangers a passé en revue les travaux de la mission universitaire et fait des recommandations notamment au plan de la gestion.

En décembre 1995, les assises sur la mise en œuvre de l’université ont fait la synthèse des travaux de la mission universitaire et de ceux des experts en vue de finaliser les textes législatifs et réglementaires ainsi que la stratégie de sa mise en œuvre. Tous les enseignants responsables de l’enseignement supérieur de 1960 à 1995 ont été associés à ce forum.

L’équipe du rectorat mise en place en novembre 1995, en plus de tous les travaux ci-dessus énumérés, a œuvré inlassablement pour l’ouverture de l’université qui a été effective en novembre 1996.

Guide de l'étudiant -Edition 2000

HISTORICAL BACKGROUND:

Soon after its independence, Mali undertook in 1962 a significant reform of its educational system. One of the essential objectives of this reform as regards higher education aimed at providing the newly independent State with qualified officers and executives in sufficient number and at a lower cost. This is why, at the level of higher education, higher education higher schools covering all the social economical sectors of the country were created.

The 1962 reform had already planned the creation of a University, soon after the fundamental priorities were realised.

These high schools have fully fulfilled their missions, ensuring the training of high level officers not only for Mali, but also for several other countries in the sub-region.

Yet, around the 1980s, these institutions were faced with a chronic crisis characterised by a serious malfunctioning, with overcrowded classes, insufficient and timeworn facilities and instructional material. Thus, after several forums on education including the States General in 1989, the National Debate in 1991, the regional meetings in 1994, Mali has tried to adapt its educational system to the political, economical and cultural opinions which prevailed.

All the actors of the educational system have noted a chronic crisis, especially the discrepancy between the realities of education and social demands, the inadequacy between training and the job market which was undergoing a profound change, the great centralisation of the educational system at the structural level, as well as the level of the resources and the facilities. Since then, our higher education institutions had stopped functioning as Higher Schools and were changed into Faculties deprived of the corresponding status.

In 1986, the University of Mali was created by the Law 86-12/AN-RM of March 8, 1986. However, this type of decentralised university, despite the interesting characteristics of its de-concentration, was accepted neither by the teachers nor by the partners in development.
Therefore in 1993, a university mission set up by the department in charge of higher education and in collaboration with an interdisciplinary team, has produced the first legal acts and the programmes of the University.

In 1994, another mission composed of malian and foreign experts reviewed the works of the university mission and made relevant recommendations especially with regard to management.

In December 1995, the conferences on the implementation of the university synthesised the works of the university mission and those of the experts in order to finalise the legal and statutory acts as well as the implementation strategy. All the officers of higher education from 1960 to 1995 were associated and participated one way or another to this forum.

A team of the Rector’s Office set up in 1995, in addition to all the works announced above, has untiringly worked for the opening of the University which became effective in November 1996.

The University of Mali:

The University of Mali was created by Act of Law 93-060 of September 1993, but became functional only in November 1996. According to Decree 96-156/PRM determining the organisation and the modes of functioning of the University of Mali, the structures of the University are (in alphabetical order and by category):

-- Central university library (in project not yet materialised).
-- Faculty of Literature, Languages, Arts and Humanities (FLASH);
-- Faculty of Medicine, Pharmacy and Odonto Stomatology (FMPOS);
-- Faculty of Science and Techniques;(FAST)
-- Faculty of Law and Economics (FSJE);

-- National School of Administration (ENA);
-- National School of Engineering);
-- Higher Normal School (EN Sup);

-- Rural Polytechnic Institute for Training and Applied Research for the Integrated Development of the Sahel (IPR/IFRA);
-- Higher Institute for Training and Applied Research (ISFRA);
-- University Institute for Management (IUG).

The University Council:

The University Council is accountable for the management of the activities of the University.
It includes the Rector, the Vice-Rector, the National Director of Higher Education, the Deans of the Faculties, the Directors of Higher Schools, the Directors of University Institutes, the
Chief Librarian of the Central University Library, one researcher from each Research Institute, the elected Representatives of each Faculty Assembly and teaching personnel
of each Faculty, Institute and School.

The size of foreign students (non-malian) enrolled in the different institutions of the University of Mali varies between 0 and 10 %, and cannot exceed 10 to 25% depending on the institution. ENI,IPR and FMPOS have traditionally been international institutions and continue in this way with the highest sizes of foreign students.

The Direct Environment of The University of Mali.

Certain factors might influence the activities of the different structures of the University of Mali. In the field of scientific research, there are several institutes in Mali which have either directly assisted the University already, or might extend their activities to include the university structures in the domain of research as well as of teaching. Theses institutions include the National Centre for Scientific and Technical Research (CNRST), the Institute of Rural Economy (IER), and the National Institute for Research in Public Health (INRSP). Suggestions have been made for a better use of the presence of these institutions. As regards teaching, some private university programmes are to start soon. The Master of Business Administration (MBA) of the University of Quebec in Montreal plans to begin its first courses in September 2000. This matter was discussed with the Representative of the programme in Bamako who expressed the strong desire of the University of Quebec in general, and that of their MBA programme in particular to develop some partnership with similar programmes of the University of Mali. This Master’s Degree programme which will concern only in-service personnel (the professionals) for a start, will offer its courses on week-ends (Friday, Saturday, and Sunday), making use of professors coming from Canada and the competent local staff. The University of Mali could take advantage of this opportunity by creating appropriate conditions for the Canadian professors to participate in the activities of the University. The Mandé Bukari University Centre is another private initiative which has developed an exchange and co-operation agreement with the University of Mali in the field of teaching and scientific research.

The teachers are ranked in one of the following four categories within the different institutions of the University of Mali: professor, associate professor, junior lecturer, and assistant. Professors and associate professors must have a doctorate. There are three (3) major categories of teachers depending on the type of contract they have with the University: permanent teachers, teachers on contract, and day teachers.

APPENDIX – I

GENERAL INFORMATION:

I. MISSIONS:

Law N° 93-O60/P-RM of September 8, 1993 bearing on the creation of the University of Mali defines the missions to be carried out by a whole set of institutions made up of the Faculties, the Institutes and the Schools. The principal missions are:
-general and professional higher training
-research and the advancement of scientific and technological research
-the dissemination of knowledge and culture

II. VOCATION:

In the creation Law, the national, sub-regional and regional vocation of the University of Mali is strongly reaffirmed. Also is its ambition to be a regional pole of competence for development which reveals an important factor of African integration.

III. LEGAL STATUS:

The University of Mali is a national public service with administrative characteristics (‘EPA’) endowed with moral personality and financial autonomy.

IV. ADMINISTRATION:

The University of Mali is under the trusteeship of the Ministry in charge of Higher Education. The administrative and management bodies of the University are the University Council and the Rector’s Office.

1. The University Council:

It is the guiding and controlling body of the activities of the University. It is presided over by the Rector. It includes:
. The Rector;
. The Vice-Rector;
. The National Director of Higher Education;
. The Deans and Directors of the Institutes, the Schools and the Research Centres.
. The chief Librarian of the central university library;
. The Representatives of the teachers elected by the assembly of the faculty, Institutes or
Schools;
. The General Secretary of the University of Mali;
. The Representatives of the students;
. The Representatives of teachers’ unions;
. The Representatives of the university administration;
. The Representatives of the Chamber of Commerce and Industry of Mali;
. The Representatives of the national federation of employers of Mali;
. The Representatives of the permanent Assembly of the chambers of agriculture;
. The Representative of the permanent Assembly of the chambers of crafts.

The Council is the decision making body of the University:

2. The Rector’s Office:

The Rector’s Office is headed by a Rector assisted by a Vice-Rector.

ORGANISATIONAL CHART OF THE UNIVERSITY OF MALI:

V. GENERAL SERVICES:

1. The Rector:

. He ensures the implementation of the decisions made by the University Council.
. He’s endowed with the power to authorise expenditures on the University budget.
. He is the senior in rank of all the personnel of the University.
. He represents the University in justice and social life events.

3. The Vice-Rector:

He assists and rightfully stands in for the Rector in case of absence or impediment.
He ensures the control of the pedagogical and research activities of the University.

4. The General Secretary:

His duties are to:
.Co-ordinate all the administrative activities;
.Manage the administrative and technical staff of the University as well as the students’ schooling and supervise the enrolments.

5. The Principal Accountant:

He is accountable for:
. Preparing the University budget intended for the Rector and following up its execution.
. Managing the University finances under the responsibility of the Rector.

6. The Head of the Office in Charge of External and Judicial Affairs:

His duties are to:
. Manage the activities related to international co-operation and the relations with the professional environment;
. Produce the legal acts related to the University;
. Provide legal pieces of advice on all the acts he is called upon;
. Study and conduct inquiries about foreign diploma equivalency and exemption
applications.
. Study and follow up litigation.

7. The Head of the Office in Charge of the University Patrimony:

His duties are to:
. Study, plan and supervise new construction projects.
. Manage the movable and immovable properties of the University.

V. ADMINISTRATION OF THE FACULTIES:

The governing bodies are the Faculty Assembly and the services of the Dean’s Office.

1.The Faculty Assembly:

It is the decision making body of the faculty. It is presided over by the Dean.
The faculty Assembly includes:
. The Dean;
. The Vice-Dean;
. The Directors of faculty Institutes;
. The Representatives of the teachers according to ranks (Professors, Associate Professors, Junior Lecturers and Assistants) and elected by their peers;
. The Representatives of the students;
. The Principal Secretary;
. The Representative elected by the administrative personnel;
. The Representative elected by the technical personnel;
It can be extended, whenever necessary, to professionals.

2. The Dean:

The Dean is the first accountable officer of the faculty.
. presides over the faculty Assembly and ensures the execution of the decisions.
. ensures the administration, the police of the faculty and attends to the implementation of
laws, regulations and instructions.
. is accountable for the exams and attends to the good conduct of all the academic activities of
the faculty.
. has disciplinary power as regard the students.
. authorises expenditures in accordance with the credits allocated to the faculty budget on the
Rector’s authority.

3. The Vice-Dean or the Assessors:

In the discharge of his/her duties, the Dean is assisted by a Vice-dean or by Assessors.

4. The Principal Secretary:

His/Her duties are to:
. Supervise the activities of the schooling services, the personnel, and the secretaries;
. Co-ordinate all the administrative activities;
. Take care of the organisation of the faculty meetings and conferences.

5. Accountant:

His/Her duties are to:
. Make available for the Dean all the aspects of the financial management of the faculty;
. Prepare the budget project of the faculty for the Dean and follow up its execution;
. Manage the finances of the faculty under the Dean’s responsibility.

VII. ADMINISTRATION OF THE UNIVERSITY INSTITUTES AND SCHOOLS:

The governing bodies are the University Institute/School Assembly and The University Institute/School Director’s Office.

1. The Institute/School Assembly:

It is the decision making body of the University Institute or School. The Institute or School Assembly includes:
. The Director of the Institute or the School.
. The Deputy-director;
. The Representatives of the teachers according to hierarchical grade (Professors, Associate Professors, Junior Lecturers, Assistants);
. The Representatives of the students;
. The Principal Secretary of the Institute or the School;
. The Representative elected by the administrative personnel;
. The Representative elected by the technical personnel;

It can be extended to the representatives of the social professionals.

2. The Director of the University Institute/School:

The Director is the first accountable executive of the University Institute or School.
. He/she presides over the Institute or School Assembly and ensures the implementation of the
decisions made;

. He/she ensures the administration, the police of the Institute or School and attends to the
implementation of laws, regulations and instructions.

. He/she is accountable for the exams and attends to the good conduct of all the academic
activities of the Institute or the School.

. He/she authorises expenditures in accordance with the credits allocated to the Institute or the
School on the Rector’s authority.

Every Faculty, Institute and School are divided into Instructional and Research Departments the number and the list of which are determined by an act taken by the Minister in charge of higher education upon the proposals of the Faculty, Institute or School Assembly, after consultation with the Rector of the University. The Department rules on all the questions concerning its life. It includes all the teaching, administrative and technical staff of the Department and is headed by a Head of Department elected by his peers.

3. The Teachers’ Council:

It is composed of the Vice-Dean and the Assessors for the Faculties, the Director and the Deputy-director for the Institutes and the Schools as well as all the senior teachers (Professors and Associate Professors). It examines any proposal of pedagogic innovation, the introduction of any new field of training, new instructional programmes before they are presented the Faculty, Institute or School Assembly.

4. The Disciplinary Council:

It is in charge of all disciplinary questions concerning the students.

IX. SIZES OF STUDENTS AND TEACHERS:

The University of Mali has a regional and sub-regional vocation, affirmed in its Law of creation.
The student population grew from 10775 (for 471 teachers) in 1996/1997 to 19714 (for 538 teachers) in 1999-2000. Considering the 5,339 new high school graduates of the academic year 2000, the University will register some 25,000 students for the academic year 2000-2001. For the same year, there is a need for 177 teachers.
The important African (and non African) size of 976 students coming from the sub-region and region (Benin, Burkina, Cameroon, Congo Brazzaville, Gabon, Ivory Coast, Djibouti, Centrafric , Mauritania, Niger, Togo, Chad, Democratic Republic of Congo, Senegal, the Comoro Islands, Rwanda, Tunisia and Iran) affirms the African vocation and the ambition shown by this young University to become a regional pole of competence for development, an important factor of African development.

The University of Mali works for a broadening partnership by including in its objectives the advancement of inter-university and institutional co-operation.

The University of Mali has 538 teachers all ranks included. The majority of the generalist teachers have a diploma of specialisation (‘Doctorat 3ème Cycle) as a basic degree. This doctorate in fact aims to have the student undertake a specialisation which can be carried out at the University while in assistantship. This specialisation research must lead to a dissertation for the ‘Doctorat d’Etat.’

The institution in charge of training teachers for the University of Mali is ISFRA (Higher Institute of Training and Applied Research).

APPENDIX – II

VIII. ORGANISATION OF TEACHING:

Conditions of Admission:

1. Required Degrees:

A..Former Study Regime:

B. New Study Regime with the opening of the University:

The Diplomas of the former study regime will continue to be delivered until extinction of the classes concerned by that regime.

University Diplomas.

Faculté des lettres, langues, arts, et sciences humaines

Rue Soundjata Keita
B.P 241 Bamako - Rep. du Mali
Tel.: (+223) 223-16-88
Fax: (+223) 223-04-61

1 - CADRE INSTITUTIONNEL

La Faculté des Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines (FLASH) est un établissement d’enseignement et de recherche de l’Université du Mali. De ce fait, elle est placée sous la tutelle du Ministère chargé de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique. La FLASH et l’Ecole Normale Supérieure de Bamako partagent les mêmes locaux au quartier du fleuve. Les activités de la FLASH sont régies par la réglementation suivante :

- la loi N°99-046 du 28 décembre 1999 portant Loi d’orientation sur l’éducation ;
- la loi N°93-060 du 08 septembre 1993 portant création de l’Université du Mali ;
- le décret N°96-156/P-RM du 23 mai 1996 fixant l’organisation et les modalités de fonctionnement de l’Université du Mali ;
- l’Arrêté N°96-1598/MESSRS du 15 octobre 1996 fixant les montants des frais d’inscription à l’Université du Mali ;
- l’Arrêté N°97-0075/MESSRS du 29 janvier 1997, fixant les conditions d’accès, le régime des études et des examens à la Faculté des Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines.
La FLASH fonctionne sous l’autorité du Rectorat de l’Université.

2 - MISSIONS :
Conformément à la vocation de l’Université, la FLASH a pour missions de contribuer à :
- la formation supérieure générale, pratique et spécialisée ;
- la préparation aux grandes écoles ;
- la recherche et la promotion de la recherche scientifique ;
- la diffusion de la culture et des connaissances.
Dans l’accomplissement de ses missions, la FLASH est ouverte à la coopération inter-institutions et à la coopération sous-régionale, africaine et internationale.

3 - ORGANES :
La FLASH est dirigée par un Doyen assisté d’un Vice-Doyen et d’un Secrétaire Principal. Les principaux organes de la Faculté sont :
- l’Assemblée de faculté qui a un rôle d’orientation et de contrôle des activités de la faculté ;
- le Conseil des Professeurs qui pour un rôle de contrôle pédagogique des enseignants, les examens et des innovations ;
- le Conseil de discipline qui traite des questions de discipline des étudiants.

Faculty of Literature, Languages, Arts and Humanities (FLASH)

The FLASH provides academic training in the fields of literature, languages, arts and humanities (cf. decree 96-363/P-RM of December 31 1996). This Faculty has three cycles of training:

1--the first cycle which lasts two (2) years leads to the Diploma of General University Studies (DEUG);

2--the second cycle, lasting two years (2) leads to the Licence after one (1) year, and to the Bachelor’s Degree after two (2) years;

3--the third cycle leads to the Diploma of Advanced Studies (DEA) or the Diploma of Higher Specialised Studies (DESS) after one (1) or two (2) years, and to the Doctorate of the University of
Mali two (2) to four (4) years after the DEA.

The academic years last at least 25 weeks of effective teaching every year.

The general admission conditions are:
--have the Baccalaureate Diploma or its equivalent in one of the literary fields;
--be no more than 25 years for the regular Baccalaureate graduates at registration;
--pay the registration fees.
(cf. Ministerial Act 97-0075/MESSRS-SG of January 1997).

Faculté des sciences et techniques

Colline de Badalabougou
B.P 3206 Bamako - Rep. du Mali
Tel.: (+223) 222-32-44
Fax: (+223) 277-38-38

1 - la Loi N°99-046 du 28 décembre 1999 portant loi d’orientation sur l’Éducation ;
2- le Décret N°96-456 du 23 mai 1996 crée la Faculté des Sciences et Techniques (FAST)
de l’Université du Mali ;
3 - l'Arrêté N°97-0076/MESSRS-SG du 29 janvier 1997 fixant les conditions d'accès, le régime des études et des examens de la Faculté des Sciences et Techniques ;
4 - le Décret N°96- 362/P-RM du 31 décembre 1996 fixe son organisation ses modalités de fonctionnement.

I - STATUT :
La Faculté des Sciences et Techniques est un établissement d’enseignement supérieur de l’Université du Mali. La Faculté des Sciences et Techniques est administrée par une Assemblée de Faculté et un Doyen et ses services.

II - MISSIONS :
La Faculté des Sciences et Techniques a pour missions d’assurer :
- la formation des scientifiques de haut niveau,
- la promotion de la recherche scientifique et technologique.

IV - CONDITIONS D’ACCES ET INSCRIPTION :
- Par voie directe (Bac scientifique) et être âgé de 25 ans au plus.
- Par voie d’examen spécial (titulaire du B.T ou diplôme reconnu équivalent : DEF + 4.
- Le nombre de candidats étrangers à l’inscription ne peut dépasser les 25 % de l’effectif des inscrits.

N.B : L’inscription définitive est conditionnée au paiement des frais d’inscription.

The Faculty of Science and Techniques (FAST)

The missions assigned to the Fast are to:

1-provide high quality scientific training;

2-promote scientific research;
(cf. Decree 96-362/P-RM of December 31, 1996).

The FAST has three cycles which are:
--the first cycle of two (2) years with two fields leading to the DEUG
· field ‘A’: Mathematics, Physics, Chemistry;
· field ‘B’: Chemistry, Biology, Geology.

--the second cycle of two (2) years leading to the Licence after one (1) year, and to the Bachelor’s degree after two (2) Years;

--the third cycle leading to the DEA or the DESS lasts one (1) or two (2) years after the Bachelor’s degree and to the Doctorate degree two (2) to Four (4) years after the DEA.

Every academic year is at least 25 weeks of effective courses.
The general conditions for admission are:

--have the Baccalaureate diploma or its equivalent in a scientific field;

--be no more than 25 years old for regular Baccalaureate graduates at registration.

--pay the registration fees.
(cf. Ministerial Act 97-0076/MESSRS-SG of January 29, 1977).

Faculté des sciences juridiques et economiques

Avenue de la Liberté, porte 1185
B.P 276 Bamako - Rep. du Mali
Tel.: (+223) 222-27-19
Fax: (+223) 222-82-97

La Faculté des Sciences Juridiques et Economiques a été créée par le décret N°96-156/P-RM du 23 mai 1996. Le décret N°96-365/P-RM du 31 décembre 1996 fixe son organisation et ses modalités de fonctionnement.

I - PRESENTATION :
La Faculté des Sciences Juridiques et Économiques est une des structures de l’Université du Mali. Elle est située sur la route de Koulouba à 10 mètres du centre ville. Il existe au sein de la Faculté les structures suivantes :

- La cellule de perfectionnement en Administration et en Gestion (CEPAG) pour la formation en cours d’emploi.
- Le Centre d’Etudes et de Recherche Economique et Sociale (CERES).
- Le Programme Africain pour la Participation Démocratique des Travailleurs (PADEP).

II - MISSIONS :
La Faculté des Sciences Juridiques et Economiques FSJE a pour missions :
- la formation dans les domaines du droit de l’économie et de la gestion,
- la recherche et le conseil dans le domaine du droit, de la gestion et de l’administration,
- le perfectionnement des cadres de l’administration publique et des entreprises dans les domaines susvisés ainsi que la préparation aux différents concours administratifs.
Elle forme donc aux différents diplômes du droit et de l’économie.

III - CONDITIONS D’ACCES :
La Faculté des Sciences Juridiques et Economiques comporte deux cycles de formation qui ouvrent aux diplômes suivants :
- 1er cycle : forme jusqu’au niveau du DEUG,
- 2ème cycle : forme à la licence et à la maîtrise.
Des contacts sont en cours pour l’ouverture d’un 3ème cycle.
La Faculté forme également au diplôme de capacité en droit.

The Faculty of Law and Economics (FSJE).

The missions of the FSJE are:
1-training in the fields of Law, Economics, and management;
2-research and counselling in the fields of Law, Economics, Management and Administration;
3-on-the-job training of the executives of public administration and enterprises in the above
mentioned fields as well as the preparation to administrative tests.
(cf. Decree 96-365P-RM of December 31, 1996)

The are three training cycles at the FSJE:
-- the first cycle of two (2) years leads to the DEUG;

-- the second cycle of two years prepares for the Licence after one (1) year and for the Bachelor’s degree after two (2) years;

-- the third cycle leads to the DEA or the DESS after on(1) or two (2) years and to the Doctorate degree after two (2) to Four (4) years after the DEA.

The general conditions for admission are:

--have the Baccalaureate diploma, or an equivalent, in literary fields for those who want to
study Law, and in scientific fields for Economics;

--be no more than 25 years for Baccalaureate graduate at registration;

--pay the registration fees.
(cf. Ministerial Act 97-OO77/MESSRS-SG of January 29, 1997).

The former National School of Administration (ENA) and the FSJE are merged. The FSJE
Graduate can take a doctoral degree to teach or enrol at the ENA whose mission is to train
Executives for General Administration.

Faculté de medicine, de pharmacie et d'odonto-stomalogie

Colline de l'hopital du Point G
B.P 1805 Bamako - Rep. du Mali
Tel.: (+223) 222-52-77
Fax: (+223) 222-96-58

INTRODUCTION :

Créée par la loi N°68-26/DL - PG RM du 13 juin 1968, l’Ecole Nationale de Médecine, de pharmacie et de dentisterie était destinée à former des Assistants Médicaux, des Assistants pharmaciens et des Assistants Dentistes. Le Décret N°69-230/PG-RM du 30 décembre 1969 a défini les grandes lignes de son organisation. La durée des études a été fixée à 4 ans. La loi citée ci haut fut modifiée par l’ordonnance N°37/CMLN du 30 juin 1973 et son Décret d’application N°100/PG-RM du 31 juillet 1973. Ainsi l’Ecole Nationale de Médecine de Pharmacie et de Dentisterie avait pour objectif de former des cadres supérieurs de la santé. La durée des études fut formée à 5 ans. Le Décret N° 31/PG-RM du 7 février 1973 modifia le Décret N°100 en portant la durée de la scolarité à 6 ans. Après la création de l’Université du Mali, l’Ecole Nationale de Médecine, de Pharmacie et de Dentisterie a été transformée en Faculté de Médecine, de Pharmacie et d’Odonto-Stomatologie. Le Décret N°96-360/ PG-RM du 31 décembre 1996 définit les grandes lignes de son organisation. La durée des études a été portée à 7 ans pour la Médecine et maintenue à 6 ans pour la Section Pharmacie et la Section Odonto-Stomatologie. Il est à noter que la section Odonto-Stomatologie n’est pas encore opérationnelle.

MISSION :
La Faculté de Médecine, de Pharmacie et d’Odonto-Stomatologie a pour mission la formation des docteurs en Médecine, en Pharmacie et en Odonto-Stomatologie et la promotion de la Recherche Biomédicale et Pharmaceutique. Elle réalise aussi une formation complète de spécialistes dans divers domaines des sciences de la santé. La Faculté, de part ses activités de formation et de Recherche a pris une dimension internationale de collaboration avec les équipes de plusieurs pays et organismes internationaux.

COOPERATION :
La Faculté de Médecine, de Pharmacie et d’Odonto-Stomalogie, entretient des relations de coopération avec l’Université d’Aix Marseille II, l’Université d’Angers, l’Université de Paris VI, le NIH des USA, l’OMS et d’autres bailleurs de fonds.

CONDITIONS D’ADMISSION
A - Pour les Maliens :
Etre titulaire du Baccalauréat des séries SBT et SET de l’année Universitaire en cours, être âgé de 23 ans au plus, être reçu au concours d’entrée des professionnels âgés de moins de 40 ans.
B - Pour les Etrangers :
Les étudiants étrangers doivent être titulaires du baccalauréat des séries C ou D. L’admission se fait sur examen d’un dossier fourni par le candidat, selon un quota déterminé par l’Assemblée de Faculté. Le dossier comprend les éléments suivants :
Une demande d’inscription.
Une copie certifiée conforme du Bac ; Un extrait d’acte de Naissance.
Les étudiants étrangers devront s’acquitter des frais d’inscription dont le montant est fixé à
300 000 F CFA.

Institut universitaire de gestion

Colline de Badalabougou
B.P 8056 Bamako - Rep. du Mali
Tel.: (+223) 222-25-35
Fax: (+223) 223-40-03

L’Institut Universitaire de Gestion a été créé par le décret N°96-156/P-RM du 23 Mai 1996 et le décret N° 96-377/P-RM du 31 décembre 1996 fixe son organisation et ses modalités de fonctionnement.

I PRESENTATION : L’institut Universitaire de Gestion (I.U.G.) (ex EHEP) est un établissement supérieur technique à cycle court. Il a pour missions :
- la préparation des futurs diplômés à des fonctions d’encadrement et de responsabilité dans le domaine de la gestion des administrations et des entreprises ;
- la formation continue ;
- l’initiation d’activités en relation avec les milieux professionnels.

II - LES FORMATIONS :

1 - La formation initiale :
- L’I.U.G. prépare en 2 ans au DUT (Diplôme Universitaire de Technologie) dans les filières suivantes :
- Secrétariat Bureautique ;
- Finances comptabilité;
- Techniques de commercialisation;
- Informatique de Gestion
- Hôtellerie - Tourisme
· La durée maximale des études est de 3 ans (un seul redoublement est autorisé).

2 - La formation continue et autres activités :
Dans le cadre des UFP (Unité de Formation et de Production) préparation de DUT en cours du soir. Dans le cadre de l’UFAE (Unité de Formation et d’Appui aux Entreprises) formation sur mesure, séminaire, en relation avec l’INTEC de Paris, préparation au diplôme d’études financières Comptables (DECF), préparation au diplôme d’expertise.

University Institute of Management. (IUG)

The missions of I.U.G. are:

1-training of future graduates for supervision duties in the management of administration
services and corporate enterprises;

2-in-service training;

3-teacher training.
(cf.. Decree 96-377/P-RM of December 31, 1996).

IUG provides, in two (2) years after the Baccalaureate, university and professional training leading to the University Diploma of Technology (DUT). I.U.G. has
a) a pre-service training cycle;
b) a cycle for specialisation.

Ever academic year has 30 weeks of effective courses.
The general conditions for admission are:

--have the Baccalaureate diploma of the on-going year or the Technician’s Diploma (Diploma of the Central School for Commerce,, Industry and Administration –ECICA) or an equivalent diploma with an admission grade point average of 12/20 to the Technician’s Diploma.

--be no more than 25 years for Baccalaureate graduates at time of registration;

--non-malian candidates must have a two year old Baccalaureate diploma or have a professional experience certification;

-pay the registration fees.
(cf. Ministerial Act 97-0079/MESSRS –SG of January 29 1997)

Institut politechnique rural /Institut de formation et de recherche appliquée

Katibougou
B.P 06 Koulikoro - Rep. du Mali
Tel.: (+223) 226-20-12
Fax: (+223) 226-23-31

I - PRESENTATION :

L’Institut de Formation et de Recherche Appliquée, dénommé IPR/IFRA est un établissement d’enseignement supérieur rattaché à l’Université du Mali. Il est situé à 70 km du district de Bamako et à 3,5 Km de Koulikoro, capitale de la 2è région administrative. Son domaine couvre 380 ha le long du fleuve Niger. L’IPR/IFRA est l’une des plus vieilles institutions de formation des agents du développement rural de la sous-région : station de recherche agronomique en 1897, il devient tour à tour Ecole des maîtres laboureurs en 1902, Centre de stage agricole en 1913, Collège Technique agricole doublé d’une Ecole Normale en 1952, Institut Polytechnique Rural en 1965, puis Institut de Formation et de Recherche Appliquée en 1996. L’IPR/IFRA dispose d’une Annexe à Bamako assumant la formation des études de la spécialité élevage.

II INFRASTRUCTURES ET EQUIPEMENTS
L’IPR/IFRA dispose :
- d’une trentaine de salles de classes de 25 à 100 places ;
- d’un amphithéâtre de 300 places ;
- de laboratoires spécialisés tels que :
- cultures in vitro
- agro-physio-génétique
- pédologie
- défense des végétaux
- d’une bibliothèque
- d’une salle informatique moderne sous réseaux Windows
- d’une salle de reprographie
- d’un internat d’une capacité d’accueil de 800 places ;
- d’un complexe sportif comprend 1 terrain de football, 1 terrain de basket-ball, 1terrain de volley-ball et un foyer culturel.
- L’IPR/IFRA entretient et gère un domaine agro-sylvo-pastoral dont la vocation est à la fois didactique et productive.

III MISSIONS
L’IPR/IFRA a pour missions :
- la formation d’ingénieurs (agro-économistes, d’élevage, des eaux et forêts)
- la formation de techniciens supérieurs d’agriculture d’élevage, des eaux et forêts et du génie rural;
- la promotion de la recherche scientifique et technologique;
- la formation continue des cadres du développement rural et des jeunes diplômés ;
- la formation des communautés rurales.

IV - CONDITIONS D’ADMISSION
L’IPR/IFRA comporte deux cycles de formation :
- l’un prépare au Diplôme de Technicien Supérieur pour une durée de 2 ans ;
- l’autre prépare au diplôme d’Ingénieur pour une durée de 3 ans.
Les étudiants de l’IPR sont recrutés par voie de concours direct.

The Rural Polytechnic Institute for Training and Applied Research for the Integrated Development of the Sahel. IPR/IFRA).

The missions of IPR/IFRA are:

1-training of agricultural engineers, agricultural-economists, breeding and forestry experts;

2-training of higher technicians of agriculture, breeding, forestry and rural engineering;

3-in-service training for the executives of rural development and for young graduates;

4-training for rural communities.
(cf. Decree 96-364/P-RM of December 31, 1996)

The IPR/IFRA has two training cycles which are:
--the first cycle: Higher Technician, which lasts two years;
--the second cycle: Engineers, lasting three years.

Every academic year has 32 weeks of effective courses. Malian as well as foreign Baccalaureate graduates can be admitted to cycle for Higher Technicians after a selection following a careful examination of the application forms. Admission to the cycle for Engineers is subjected to a test for DEUG (or equivalent diploma) graduates in the fields of Chemistry-Biology-Geology.
(cf. Ministerial Act 97-OO72/MESSRS-SG of January 29, 1997).

Institut superieur de formation et de recherche appliquée

Quartier N'Golonina
B.P 241 Bamako - Rep. du Mali
Tel.: (+223) 223-04-66
Fax: (+223) 223-04-66

L’Institut Supérieur de Formation et de Recherche Appliquée (ISFRA) est créé par le Décret N° 96-156/P-RM du 23 Mai 1996 et le Décret N° 96-361/P-RM du 31 décembre 1996 fixe son organisation et ses modalités de fonctionnement.

I - MISSIONS
L’ISFRA est un établissement d’enseignement post-universitaire et recherche scientifique ayant pour missions :
- la formation et le perfectionnement des professeurs d’enseignement supérieur et des recherches dans les spécialités nécessaires au fonctionnement régulier des établissements d’enseignement supérieur et des centres de recherche du Mali.
- l’exécution dans les domaines qui lui sont propres de toutes études ou travaux de recherche scientifique et technique.

II - FORMATION ET RECHERCHE
ETUDIANTS :

1- 1 - Les fonctionnaires diplômés des établissements d’enseignement supérieur du Mali ou titulaires d’un diplôme reconnu équivalent ayant satisfait aux épreuves du concours.
2- Les jeunes sans emploi,
3- Les agents des ONG et du secteur privé,
4- Les ressortissants de la sous-région remplissant les conditions exigées.

III - INSCRIPTION :
1 - Sur concours,
2 - après examen de dossiers par un jury spécialisé.

Higher Institute for Training and Applied Research (ISFRA).

The missions of ISFRA are:

1-training and proficiency courses for researchers in the specialities necessary for the regular running of higher education institutions and research centres in Mali;

2-carrying out of all studies and research works likely to promote the economic and social development of Mali;

3-data gathering, conservation, dissemination and information in the field of scientific and technical research.
(cf. Decree 96-361/P-RM of December 3&, 1996).

ISFRA trains for the DEA, the DESS and the Doctorate of the University of Mali in several fields, and provides short course training leading to certificates. To be admitted to a DEA or DESS program, the candidates must have a Bachelor’s degree or an officially equivalent diploma. Candidates to the doctoral programme must DEA or DESS graduates.
(cf. Ministerial Act 97-0078/MESSRS-SG of January 29, 1997).

ISFRA assists in the training for DEA, DESS and the Doctorate especially for university institutions which do not have presently a post university training programme.

Ecole nationale d'ingenieurs

Rue Van Vollenhoven - Porte # 410
B.P 242 Bamako - Rep. du Mali
Tel.: (+223) 222-27-38
Fax: (+223) 221-50-36

PRESENTATION ET VOCATION :

Créée le 14 avril 1939, l’Ecole Technique Supérieure de Bamako a été transformée le 06 septembre 1950 en Ecole des Travaux Publics (E.T.P.) de l’AOF, destinée à la formation des Adjoints Techniques en Travaux Publics, en Topographie et des Dessinateurs des TP.

D’autres sections furent créées par la suite, telles que les sections Géologie et Electromécanique. Après l’accession du Mali à l’indépendance, en vue de satisfaire les besoins en cadres techniques nécessaires au développement du pays, l’E.T.P. fut érigée en « Ecole Nationale d’Ingénieurs » (E.N.I) qui fut chargée à partir de 1963/1964 de former des Ingénieurs du 1er degré ou d’exécution.
Elle préparait à cinq spécialités :

- Travaux Publics ;
- Topographie ;
- Géologie ;
- Mécanique.

Le recrutement se faisait sur titre après le D.E.F. (Diplôme d’Etudes Fondamentales) équivalent malien du BEPC et la durée des études était de cinq (5) ans.
A partir de 1969/1970, le recrutement fut conditionné au baccalauréat et la durée des études fixée à (3) ans. Après le séminaire sur les Formations Techniques Industrielles (avril 1970), l’Ordonnance N°41/CMLN du 14 août 1973 porte la durée des études à quatre (4) ans.
L’évolution des sciences et de la technologie ainsi que les nouvelles exigences du travail de l’Ingénieur ont conduit les autorités académiques à porter la durée à cinq (5) ans après le baccalauréat (Décret n°92-254P-RM du 18 décembre 1992). Après la création de l’Université du Mali, la durée des études est de trois (3) ans après l’obtention du diplôme du 1er cycle de l’Université (D.E.U.G). L’Ecole Nationale d’Ingénieurs de Bamako est un établissement public d’Enseignement Technique Supérieur qui a pour missions :
· la formation des ingénieurs de conception pour les différentes branches de l’industrie et du génie civil ainsi que le recyclage des cadres en activité ;
· la formation des professeurs d’enseignement technique pour l’enseignement technique et professionnel ;
· la participation à la promotion, la valorisation et à la vulgarisation de la recherche appliquée en faveur du développement.

L’Ecole Nationale d’Ingénieurs de Bamako est un établissement à vocation Inter-Africaine, plus d’une dizaine d’autres pays africains y envoient former leurs ressortissants.

BUT DES ENSEIGNEMENTS :
L’organisation des études à l’Ecole Nationale d’Ingénieurs est conçue pour former des Ingénieurs de conception et des professeurs pour l’Enseignement Technique et Professionnel ayant une formation de base très solide, maîtrisant les techniques relatives aux technologies de pointe. L’enseignement est en perpétuelle évolution pour anticiper aux mieux les mutations technologiques et les besoins nouveaux des secteurs industriels et économiques.

The National School of Engineering. (ENI)

The missions of ENA are:

1-training of engineers for the different branches of industry and civil engineering;

2-on-job-training of executives in activity;

3-teacher training for technical and professional education;

4-participation in the promotion, the valorisation, and the dissemination of applied
research in favour of development.
(cf. Decree 96-378/P-RM of December 31, 1996)

ENI has three training cycles which are:
--the second cycle which is pre-service training for engineers and teachers for technical and professional education;

--the third cycle for the Doctorate.

Every academic year is 32 weeks divided into two terms of 16 weeks each. Admission to
ENI is upon qualification or after an admission test for DEUG graduates.

Ecole normale superieure

Rue Soundjata Keïta
B.P 241 Bamako - Rep. du Mali
Tel.: (+223) 222-21-89
Fax: (+223) 223-04-61

Higher Normal School..(EN Sup)

The missions are :
1. pre-service training of secondary school teachers;

2. pre-service training of Inspectors of Fundamental Education;

3. in-service training of Secondary School Teachers, Inspectors, Pedagogic Advisors, and School Administrators;

4. pedagogic and scientific research.
(cf. Decree 054/P-RM of February 11, 2000)

The students are admitted to ENSup after a selection test. The candidates must be Licence
graduates for the pre-service training of secondary school teachers, and Professors of
Fundamental Education for the pre-service training of Insectors.
(cf. Ministerial Act of September 19, 2000)

Ecole nationale d'administration

Avenue de la Liberte - Porte # 1185
B.P 276 Bamako - Rep. du Mali
Tel.: (+223) 222-27-19
Fax: (+223) 222-82-97